Vous faites des projets, des situations d’apprentissage, des activités, et vous aimeriez y intégrer des TIC afin de différencier, de motiver, améliorer la tâche ? Voici quelques idées pour vous.

Tableau+Bureau+Cerveau, des lieux stratégiques pour intégrer le tableau numérique (TNI / TBI) en classe

Intégrer les TIC c’est aussi ajouter des objets pédagogiques numériques à sa classe.

Version enrichie de lectures complémentaires en lien avec le domaine MST.

Un document à l’attention des enseignants sur les divers éléments à prendre en considération dans un projet de robotique.

Se préparer à l’utilisation des appareils mobiles en classe, voilà la première phase du projet du RÉCIT MST.

Texte décrivant quand et où les TIC peuvent être utilisées dans le processus d’apprentissage.

Un apprenant désirant intégrer les TIC dans son apprentissage a une panoplie de ressources devant lui.

Avant de choisir un outil, il peut être intéressant d’en faire une analyse en lien avec la métacognition.

Un article qui décrit, par un exemple, comment Scratch peut être utilisé dans un esprit métacognitif.

Rechercher des informations pédagogiques/TIC sur le Web peut être quelque peu difficile. Voici des trucs pour vous aider à améliorer vos recherches.

Site Web consacré aux différents outils pouvant favoriser la communication par l’image dans le domaine de la mathématique, de la science et technologie.

Quelques textes sur comment intégrer les TIC en MST pour développer la compétence à communiquer de notre domaine.

Un microblogue peut être exploité comme outil d’apprentissage, pas seulement comme outil d’échanges.

Les TIC peuvent être beaucoup plus que des outils de production.

Article publié dans la revue L’Envol.

Un texte sur les TIC et la métacognition qui présente l’importance des traces quand vient le temps d’apprendre de ses erreurs et de ses réussites. Pour encore plus de lectures sur le sujet, voir le site MétaTIC.

Un billet suite à un atelier sur le sujet. Des points à considérer avant d’investir dans ce type d’appareils pour les élèves.

Publiées dans la revue du GRMS

Ce texte fait partie du dossier sur la communication en MST.

Publiées dans la revue du GRMS.

Une fable qui aide fait réfléchir sur nos choix d’enseignant.

Des tableaux synthèses explicitant deux paradigmes. Le programme de formation penche du côté du paradigme de l’apprentissage.

Un texte présentant quelques idées d’exploitation des outils (et stratégies) Web 2.0 dans le domaine de la mathématique, de la science et technologie.

Un texte qui explique comment (et pourquoi) nous travaillons. Pour mieux nous connaitre, à lire !

Version du 23/08/08 du texte.

Avoir accès à des chercheurs universitaires est une ressource en or. Science ! On blogue permet ce rapprochement entre les élèves et des experts en divers domaines. Voici quelques exemples de billets publiés sur les blogues de l’Agence science-presse et des pistes d’exploitation en classe.

Questionnement à propos de l’accompagnement en ligne. Un outil de « elearning » ou autre ?

Le leader d’une institution a un rôle important à jouer.

Quelles sont les habiletés nécessaires pour intégrer les TIC dans l’apprentissage des élèves ?

Entretien avec Seymour Papert (article paru dans le n° 398 de septembre 2001)

Présentation autour du concept de communication. Une vue historique.

Pistes de réflexions sur la communication (via le web principalement) en MST. Article publié dans le cadre du colloque 2007 de l’AQUOPS. Merci à Martin Bérubé pour son aide.

Nous expliquons brièvement notre choix de favoriser le logiciel libre.

Un texte présentant les blogues comme outils d’apprentissage.

Et si les outils réseaux simplifiaient certaines tâches dans l’intégration des TIC ? Quelques outils disponibles.

Quels sont les obstacles que l’on rencontre dans le cadre de nos mandats et quelques pistes d’actions.

Nous ne pouvons pas former tous les enseignants. Alors comment augmenter le nombre d’élèves qui intègrent les TIC dans leur apprentissage ?

Questionnement sur les droits d’auteurs des productions d’enseignants dans le cadre d’une formation.

Un billet qui fait état de certains changements dans l’utilisation du web en éducation dans les dernières années.

Le Service national du RÉCIT MST, dans le cadre de son mandat de veille technologique, tente de s’approprier/utiliser les standards du web. Nous expliquons pourquoi et comment dans ce billet.

Billet publié sur le blogue du RÉCIT MST sur notre vision du projet météo.

Un billet présentant une réflexion sur le concept de la communication.

Pistes pour mieux coconstruire.

Par où commencer quand on ne connait pas les TIC ? Des pistes vous sont proposées.

Le wiki offre un potentiel très intéressant pour l’apprentissage. Voici des pistes.

Réflexion autour des stratégies pour intégrer les TIC.

Tableau synthèse de nos principaux projets.

Le RÉCIT MST répond à ses mandats en suivant quelques règles et pistes.

Vous ne connaissez pas le RÉCIT MST et ce qu’il peut faire pour vous ? Ce texte est pour vous.

Le RÉCIT MST fait partie d’un réseau ayant des mandats ministériels.