RÉCIT MST https://recitmst.qc.ca/ fr SPIP - www.spip.net RÉCIT MST https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L100xH107/siteon0-b9b71.png?1774608971 https://recitmst.qc.ca/ 107 100 Colloque Outaouais 2008 (présentation) https://www.recitmst.qc.ca/Colloque-Outaouais-2008-presentation https://www.recitmst.qc.ca/Colloque-Outaouais-2008-presentation 2008-04-22T13:00:28Z text/html fr Pierre Couillard, Pierre Lachance prez <p>La présentation utilisée lors de la journée de formation sur le Web 2.0</p> - <a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory">Formations</a> / <a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-prez-+" rel="tag">prez</a> <div class='rss_texte'><h2 class="spip">Le Web 2.0, un outil pour apprendre</h2> <p><strong>Colloque Outaouais 2008</strong></p> <p><i>Pierre Couillard<br /> Pierre Lachance</i></p> <h2 class="spip">Ordre du jour</h2><ol class="spip" role="list"><li>Bienvenue</li><li>Les animateurs</li><li>Mains sur les touches</li><li>Présentation de la documentation</li><li>Des définitions</li><li>Présentation d'outils</li><li>Expérimentations selon les intérêts</li><li>L'après colloque</li><li>Questions et commentaires</li></ol><h2 class="spip">Prise de notes</h2> <p>Se créer un compte dans un outil pour prendre des notes lors de la journée.</p> <ul class="spip" role="list"><li>Les possibilités : Wiki ou Google Docs</li><li>Il existe d'autres outils, mais...choisir c'est renoncer ;o)</li></ul><h2 class="spip">Activité Web 2.0</h2><ul class="spip" role="list"><li>Que connaissez-vous du Web 2.0 ?</li><li>Craintes face au web en général ?</li><li>Vous avez essayé quelles applications ?</li><li>...</li></ul><h2 class="spip">Web 2.0 = petite victoire</h2> <p>...des utilisateurs :</p> <ul class="spip" role="list"><li>Sur le choix de l'outil</li><li>Sur le choix de l'OS</li><li>Sur les installations longues et périlleuses</li><li>...</li></ul><h2 class="spip">Consommateur vs Auteur</h2> <p><strong>Consommateur</strong></p> <ul class="spip" role="list"><li>TIC = TV, sens unique</li></ul> <p><strong>Auteur</strong></p> <ul class="spip" role="list"><li>TIC = Conversation, aller-retour</li></ul><h2 class="spip">Processus</h2><div class='spip_document_652 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L500xH361/fleche_500-d6706.jpg?1775055309' width='500' height='361' alt='' /> </figure> </div><h2 class="spip">Formation continue avec le web</h2> <p><strong>Pourquoi ? Avantages ?</strong></p> <ul class="spip" role="list"><li>Lire</li><li>Questionner</li><li>Construire/Publier</li><li>Réagir</li><li>Évaluer</li><li>...</li></ul><h2 class="spip">Quelques règles</h2> <p><strong>Éthique, sécurité, droits d'auteur...</strong></p> <h2 class="spip">Des applications</h2><ul class="spip" role="list"><li>Pour consommer</li><li>Pour préparer</li><li>Pour construire/réaliser</li><li>Pour objectiver</li></ul><h2 class="spip">Mains sur les touches</h2><ul class="spip" role="list"><li>Création de comptes</li><li>Essaie les applications</li><li>On publie notre devoir (ce que je retiens de la formation)</li></ul><h2 class="spip">L'après colloque</h2><ul class="spip" role="list"><li>On suit les RSS pédagogiques</li><li>On pose des questions aux animateurs</li><li>On laisse des commentaires</li><li>On essaie un nouvel outil et on documente</li></ul><h2 class="spip">Questions et commentaires</h2> <p><strong>Merci !</strong></p> <p>Pierre<sup>2</sup></p></div> Scratch, AQUOPS 2008 https://www.recitmst.qc.ca/Scratch-AQUOPS-2008 https://www.recitmst.qc.ca/Scratch-AQUOPS-2008 2008-03-27T14:18:12Z text/html fr Pierre Couillard, Pierre Lachance prez <p>Scratch, une application interdite aux grands <br class='autobr' /> AQUOPS 2008 <br class='autobr' /> Pierre Couillard et Pierre Lachance <br class='autobr' /> Ordre du jour Origines de Scratch Pourquoi Scratch ? Processus relié au logiciel À propos du logiciel Quelques liens avec PFEQ Présentation du logiciel Questions et commentaires <br class='autobr' /> Origines Bébé de Squeak Media Lab du MIT KIDS research group de l'UCLA (University of California, Los Angeles). <br class='autobr' /> Pourquoi Scratch ? Simple d'appropriation Puissant Souple +++ <br class='autobr' /> Processus relié à Scratch <br class='autobr' /> Les (…)</p> - <a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory">Formations</a> / <a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-prez-+" rel="tag">prez</a> <img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH131/arton306-85fde.png?1775055309' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='131' alt="" /> <div class='rss_texte'><h2 class="spip">Scratch, une application interdite aux grands</h2> <p><strong>AQUOPS 2008</strong></p> <p>Pierre Couillard et Pierre Lachance</p> <h2 class="spip">Ordre du jour</h2><ul class="spip" role="list"><li>Origines de Scratch</li><li>Pourquoi Scratch ?</li><li>Processus relié au logiciel</li><li>À propos du logiciel</li><li>Quelques liens avec PFEQ</li><li>Présentation du logiciel</li><li>Questions et commentaires</li></ul><h2 class="spip">Origines</h2><ul class="spip" role="list"><li>Bébé de Squeak</li><li>Media Lab du MIT</li><li>KIDS research group de l'UCLA (University of California, Los Angeles).</li></ul><h2 class="spip">Pourquoi Scratch ?</h2><ul class="spip" role="list"><li>Simple d'appropriation</li><li>Puissant</li><li>Souple</li><li>+++</li></ul><h2 class="spip">Processus relié à Scratch</h2><div class='spip_document_640 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L320xH342/process-50485.png?1775055309' width='320' height='342' alt='' /> </figure> </div><h2 class="spip">Les grands concepts</h2> <p>Le jeu, le multimédia, la programmation objet</p> <ul class="spip" role="list"><li> Plates-formes pour le logiciel (Windows, Macintosh et Linux) <ul class="spip" role="list"><li> Windows 98 et plus</li><li> Mac OS X 10.3 et plus</li><li> Linux (tous types)</li></ul></li><li> Espace disque : 120 Megs</li><li> Même si votre machine dispose de peu de RAM, Scratch va fonctionner mais au ralenti, c'est tout !</li></ul><h2 class="spip">PFEQ : Mathématique</h2><ul class="spip" role="list"><li>système de coordonnées x-y</li><li>nombres (positifs et négatifs), entiers, fraction (décimal), division, addition, multiplication, division (reste de division), pourcentages</li><li>angle, direction et distance</li><li>comparaison : plus grand que, plus petit que</li><li>hasard et probabilités</li><li>concepts de géométrie avec l'activation de la trace (congruence, similarité)</li><li>variables, équations, valeur absolue</li></ul><h2 class="spip">PFEQ : Disciplines</h2><ul class="spip" role="list"><li>Selon le projet, plusieurs concepts peuvent être développés <ul class="spip" role="list"><li>Science et technologie</li><li>Univers social</li><li>Arts</li><li>Langues</li><li>+++</li></ul></li></ul><h2 class="spip">Tour d'horizon</h2><ul class="spip" role="list"><li> Site de Scratch : francophone, anglophone ->partage Web</li><li> Réalisations d'élèves et d'adultes</li><li> L'environnement Scratch</li><li> Démonstration du logiciel</li></ul><h2 class="spip">Merci</h2> <p>Site de travail : <a href="http://squeaki.recitmst.qc.ca" class="spip_out" rel="external">http://squeaki.recitmst.qc.ca</a></p> <p>Guide d'apprentissage : <a href="http://guides.recitmst.qc.ca/scratch/" class="spip_out" rel="external">http://guides.recitmst.qc.ca/scratch/</a></p></div> Mathématique secondaire : Outaouais 2007 https://www.recitmst.qc.ca/Mathematique-secondaire-Outaouais https://www.recitmst.qc.ca/Mathematique-secondaire-Outaouais 2007-04-26T20:49:00Z text/html fr Pierre Couillard, Pierre Lachance prez <p>TIC libre en mathématique <br class='autobr' /> par Pierre Couillard et Pierre Lachance <br class='autobr' /> RÉCIT MST Site web Formation Recherche et développement <br class='autobr' /> Logiciels libres intéressants pour les mathématiques GeoNext Geogebra Geolabo EduGraphe Car Metal Atelier de géométrie (2D et 3D) Squeak <br class='autobr' /> Logiciels gratuits intéressants pour les mathématiques Apprenti-Géomètre Google SketchUp Google Earth GrapheEasy Poly <br class='autobr' /> Sites incontournables ;o) Maths AppsMath DocMST Didacticiels Idées de situation d'apprentissage Squeaki (…)</p> - <a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory">Formations</a> / <a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-prez-+" rel="tag">prez</a> <div class='rss_texte'><h2 class="spip">TIC libre en mathématique</h2> <p>par Pierre Couillard et Pierre Lachance</p> <h2 class="spip">RÉCIT MST</h2><ul class="spip" role="list"><li><a href="http://recitmst.qc.ca" class="spip_out" rel="external">Site web</a></li><li>Formation</li><li>Recherche et développement</li></ul><h2 class="spip">Logiciels libres intéressants pour les mathématiques</h2><ul class="spip" role="list"><li><a href="http://recitmst.qc.ca/geonext/" class="spip_out" rel="external">GeoNext</a></li><li><a href="http://www.geogebra.org/cms/" class="spip_out" rel="external">Geogebra</a></li><li><a href="http://www.bibmath.net/geolabo/" class="spip_out" rel="external">Geolabo</a></li><li><a href="http://perso.orange.fr/joel.amblard/edugraphe/index.html" class="spip_out" rel="external">EduGraphe</a></li><li><a href="http://db-maths.nuxit.net/CaRMetal/" class="spip_out" rel="external">Car Metal</a></li><li><a href="http://atelier.apinc.org/" class="spip_out" rel="external">Atelier de géométrie</a> (2D et 3D)</li><li><a href="http://www.squeak.org/" class="spip_out" rel="external">Squeak</a></li></ul><h2 class="spip">Logiciels gratuits intéressants pour les mathématiques</h2><ul class="spip" role="list"><li><a href="http://www.enseignement.be/geometre/" class="spip_out" rel="external">Apprenti-Géomètre</a></li><li><a href="http://sketchup.google.fr/" class="spip_out" rel="external">Google SketchUp</a></li><li><a href="http://earth.google.fr/" class="spip_out" rel="external">Google Earth</a></li><li><a href="http://www.grapheeasy.com/index2.php?lang=fr" class="spip_out" rel="external">GrapheEasy</a></li><li><a href="http://www.peda.com/download/" class="spip_out" rel="external">Poly</a></li></ul><h2 class="spip">Sites incontournables ;o)</h2><ul class="spip" role="list"><li><a href="http://recitmst.qc.ca/maths/" class="spip_out" rel="external">Maths</a></li><li><a href="http://recitmst.qc.ca/appsmath/" class="spip_out" rel="external">AppsMath</a></li><li><a href="http://recitmst.qc.ca/docmst/" class="spip_out" rel="external">DocMST</a> <ul class="spip" role="list"><li>Didacticiels</li><li>Idées de situation d'apprentissage</li></ul></li><li><a href="http://squeaki.recitmst.qc.ca" class="spip_out" rel="external">Squeaki</a></li></ul><h2 class="spip">Exploration</h2> <p>Un peu de temps pour explorer les applications</p> <h2 class="spip">Questions et commentaires</h2> <p><strong>Merci !</strong></p> <p>Pierre<sup>2</sup></p></div> MST primaire : Outaouais 2007 https://www.recitmst.qc.ca/MST-primaire-Outaouais-2007 https://www.recitmst.qc.ca/MST-primaire-Outaouais-2007 2007-04-26T20:48:00Z text/html fr Pierre Couillard, Pierre Lachance prez <p>La présentation utilisée lors de cet atelier du 26 avril 2007 à l'UQO.</p> - <a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory">Formations</a> / <a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-prez-+" rel="tag">prez</a> <div class='rss_texte'><h2 class="spip">Les TIC en MST, comment ?</h2> <p>par Pierre Couillard et Pierre Lachance</p> <h2 class="spip">Le RÉCIT MST</h2><ul class="spip" role="list"><li>Site web</li><li>Formation</li><li>Recherche et développement</li></ul><h2 class="spip">Des projets</h2><ul class="spip" role="list"><li> Météo</li><li> Sondes (coeur, pH, température, conductibilité électrique, radar...)</li><li> Robotique (et logiciel RoboProg)</li><li> Microscope</li><li> Les sondages</li><li> Radio web + vidéo</li><li> Squeak</li></ul><h2 class="spip">La communication en MST</h2><ul class="spip" role="list"><li>SPIP</li><li>Blogue</li><li>Wiki</li></ul><h2 class="spip">Exploration</h2><ul class="spip" role="list"><li>Un peu de temps pour explorer les outils.</li></ul><h2 class="spip">Synthèse</h2><ul class="spip" role="list"><li>Ressources web</li><li>Ressources matériel</li><li>Outils de communication (compétence)</li></ul><h2 class="spip">Questions/commentaires</h2> <p>Merci !</p> <p>Pierre<sup>2</sup></p></div>