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	<title>R&#201;CIT MST</title>
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		<title>R&#201;CIT MST</title>
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		<title>Quand l'IA s'invite dans la programmation et la robotique en MST</title>
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		<dc:date>2026-04-02T11:07:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Luc Lagarde, Marc-Andr&#233; Mercier, Pierre Lachance</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Atelier du R&#201;CIT MST o&#249; l'IA devient un outil pour le contexte de la robotique et de la programmation. Litt&#233;ratie IA, manipulations d'outils, documentation au menu.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/code-qr_6_custom_-ecb99.png?1774812653' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;iframe id=&#034;iframe-robotique&#034; src=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/ia-programmation-robotique-v2.html&#034; width=&#034;99%&#034; height=&#034;500&#034; style=&#034;border:1px solid #ccc;&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;no&#034; title=&#034;Jeu IA ou IAG - RECIT MST&#034; &gt;&lt;/iframe&gt; &lt;script&gt; window.addEventListener('message', function(event) { if (event.data &amp;&amp; event.data.iframeHeight) { var iframe = document.getElementById('iframe-robotique'); if (iframe) { iframe.style.height = (event.data.iframeHeight + 20) + 'px'; } } }); &lt;/script&gt; &lt;section style=&#034;width: 60%; margin: 0 auto; background-color: #ffffff; border-radius: 1rem; box-shadow: 0 4px 6px -1px rgba(0, 0, 0, 0.1), 0 2px 4px -1px rgba(0, 0, 0, 0.06); overflow: hidden; display: flex; flex-wrap: wrap; align-items: center; border: 1px solid #f3f4f6; box-sizing: border-box;&#034;&gt; &lt;!-- Conteneur de l'image --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 0 0 240px; box-sizing: border-box; padding: 2rem 0 2rem 2rem; display: flex; justify-content: center;&#034;&gt; &lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/code-qr_7_custom-2bb7d86c-d65b6.png?1775131518' alt=&#034;Code QR lien formulaire&#034; style=' object-fit: cover; border-radius: 0.5rem; display: block;' width='150' height='150' /&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Conteneur du texte --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1 1 250px; padding: 2rem; display: flex; flex-direction: column; justify-content: center; box-sizing: border-box;&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;font-size: 1.875rem; font-weight: 700; color: #111827; margin-top: 0; margin-bottom: 1rem;&#034;&gt; Merci de votre participation ! &lt;/h2&gt; &lt;p style=&#034;color: #4b5563; margin-top: 0; margin-bottom: 1.5rem; line-height: 1.625;&#034;&gt; Courez la chance de remporter une gratuit&#233; pour le 45e colloque de l'AQUOPS. &lt;/p&gt; &lt;div&gt; &lt;a href=&#034;https://forms.gle/DZTCKDUArzuJqupP8&#034; style=&#034;display: inline-block; padding: 0.75rem 1.5rem; background-color: #4f46e5; color: #ffffff; font-weight: 500; border-radius: 0.5rem; text-decoration: none; box-shadow: 0 1px 2px 0 rgba(0, 0, 0, 0.05);&#034; target=&#034;blank&#034;&gt; J'&#233;value cet atelier ! &lt;/a&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/section&gt; &lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt; &lt;!-- Citation --&gt; &lt;blockquote style=&#034;text-align: center; font-size: 1.125rem; line-height: 1.75rem; font-style: italic; color: #4b5563; padding-left: 1rem; padding-right: 1rem; max-width: 600px; margin: 2rem auto 2rem auto;&#034;&gt; &#171; Seuls ceux qui se risqueront &#224; peut-&#234;tre aller trop loin sauront jusqu'o&#249; il est possible d'aller. &#187;&lt;footer style=&#034;margin-top: 0.5rem; font-size: 0.875rem; line-height: 1.25rem; color: #6b7280; font-style: normal; font-weight: 500;&#034;&gt; &#8212; Thomas Stearns Eliot&lt;/footer&gt; &lt;/blockquote&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1nLqB8I2PjkVg4_jHZ4wk0aeisEyQyD1sdDAUtW2UnVU/edit?usp=sharing&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Projet parachute (micro:bit)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Atelier IA et activit&#233; interactives - AQUOPS 2026</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/aquops26-2807</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.recitmst.qc.ca/aquops26-2807</guid>
		<dc:date>2026-03-31T16:25:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pierre Lachance</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pr&#233;sentation de l'atelier Transformez l'apprentissage passif en une exp&#233;rience active et engageante sans aucune comp&#233;tence en programmation. Cet atelier vous montre comment utiliser l'IA pour g&#233;n&#233;rer des activit&#233;s interactives et r&#233;troactives qui maximisent l'appropriation des connaissances et le choix de strat&#233;gies pertinentes. &lt;br class='autobr' /&gt; R&#233;f&#233;rences suppl&#233;mentaires &lt;br class='autobr' /&gt; Trousse IA en MST &lt;br class='autobr' /&gt;
GEM Programmer une page web Pierre - Copier &lt;br class='autobr' /&gt; &#171; Seuls ceux qui se (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/code-qr_5_custom_-ccea0.png?1774620738' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Pr&#233;sentation de l'atelier&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Transformez l'apprentissage passif en une exp&#233;rience active et engageante sans aucune comp&#233;tence en programmation. Cet atelier vous montre comment utiliser l'IA pour g&#233;n&#233;rer des activit&#233;s interactives et r&#233;troactives qui maximisent l'appropriation des connaissances et le choix de strat&#233;gies pertinentes.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;&lt;iframe src=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQbkjQqX3T_-QhUP4Eu6--bRxQWPpA8v-WJiPVCaBpggf8ZPQsqhhvbSbNTHHHAHQ/pubembed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&#034; frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;960&#034; height=&#034;569&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; webkitallowfullscreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;center&gt;&lt;h2&gt;R&#233;f&#233;rences suppl&#233;mentaires&lt;/h2&gt; &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/trousse-ia-mst.html&#034; style=&#034;display: inline-block; padding: 0.75rem 1.5rem; background-color: #4f46e5; color: #ffffff; font-weight: 500; border-radius: 0.5rem; text-decoration: none; box-shadow: 0 1px 2px 0 rgba(0, 0, 0, 0.05);&#034; target=&#034;blank&#034;&gt; Trousse IA en MST &lt;/a&gt; &lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;GEM Programmer une page web Pierre - &lt;a href=&#034;https://gemini.google.com/gems/copy/8ed9daa9e723&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Copier&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt; &lt;!-- Citation --&gt; &lt;blockquote style=&#034;text-align: center; font-size: 1.125rem; line-height: 1.75rem; font-style: italic; color: #4b5563; padding-left: 1rem; padding-right: 1rem; max-width: 600px; margin: 2rem auto 2rem auto;&#034;&gt; &#171; Seuls ceux qui se risqueront &#224; peut-&#234;tre aller trop loin sauront jusqu'o&#249; il est possible d'aller. &#187;&lt;footer style=&#034;margin-top: 0.5rem; font-size: 0.875rem; line-height: 1.25rem; color: #6b7280; font-style: normal; font-weight: 500;&#034;&gt; &#8212; Thomas Stearns Eliot&lt;/footer&gt; &lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>IA en MST - CSSCV 27 mars 2026</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/CSSCV27mars</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.recitmst.qc.ca/CSSCV27mars</guid>
		<dc:date>2026-03-26T19:55:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Luc Lagarde</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Exemples de ressources &#233;ducatives num&#233;riques &lt;br class='autobr' /&gt;
Note : Les exemples de REN ci-dessous ne sont pas des versions finales, mais bien des id&#233;es pour vous inspirer dans la production de telles ressources. Voir les requ&#234;tes de base pour ces types de page Web. Pour partager une page Web avec d'autres personnes, voir ce tutoriel. Exemples math&#233;matique Manipuler une droite Jeu parenth&#232;ses Jeu triangulation des traces (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/code-qr_7_-39b73.png?1774608971' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;iframe src=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/odjiacsscv26mars.html&#034; width=&#034;99%&#034; height=&#034;480&#034; style=&#034;border:1px solid #ccc;&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;yes&#034; title=&#034;Jeu IA ou IAG - RECIT MST&#034; &gt;&lt;/iframe&gt; &lt;h4 class=&#034;text-dark bg-secondary&#034; style=&#034;padding-top: 6px; padding-bottom: 6px; background-color: #316bb9; color: #ffffff; text-align: center;&#034;&gt; Exemples de ressources &#233;ducatives num&#233;riques&lt;/h4&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Note : &lt;/strong&gt;Les exemples de REN ci-dessous ne sont pas des versions finales, mais bien des id&#233;es pour vous inspirer dans la production de telles ressources. Voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/requetes-mst.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;les requ&#234;tes de base&lt;/a&gt; pour ces types de page Web. Pour &lt;span style=&#034; background-color: yellow;&#034;&gt;partager une page Web avec d'autres personnes, voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/partager-page-web-tutoriel.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;ce tutoriel&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/em&gt; &lt;/p&gt; &lt;div style=&#034;max-width: 1200px; margin: 0 auto; padding: 20px;&#034;&gt; &lt;div style=&#034;display: flex; gap: 20px; flex-wrap: nowrap; overflow-x: auto;&#034;&gt; &lt;!-- Colonne 1: Exemples math&#233;matique --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #e74c3c;&#034;&gt; Exemples math&#233;matique&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/droite-manipuler-pda-tache.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Manipuler une droite&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-parentheses.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu parenth&#232;ses&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/jeu-triangulation-v2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu triangulation des traces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/transformateur-mathematique-2d.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/casse-tete-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Casse-t&#234;te de nombres&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/types-transformations-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations g&#233;om&#233;triques, cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exercices-proportionnalites-pre-scratch.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Activit&#233; proportionnalit&#233;s, pr&#233; activit&#233; Projet facturation Scratch&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/open-middle-exemple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples Open Middle&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-math.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-figures-primaire1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu figures primaire 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-geometrie.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques g&#233;om&#233;trie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques nombre&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-algebre-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Alg&#232;bre cycle 2&lt;/a&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/defier-ia-algebre-cycle2-guide-enseignant.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Guide du maitre&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-cartesmemoires-math-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-quiz-revision-taux-sec2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Quiz&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-math-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources en statistiques secondaire cycle 2&lt;/a&gt; (voir &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/15S4aoCvrzzmq2gcBaVw1XlNJcRK2yzaa3aTe-JrxLUY/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit_courbes.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et courbes math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Vid&#233;o interactive &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/webinare-h5p.html?time=1762181254544&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemple webinaire H5P&lt;/a&gt;, 3 nov &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&lt;span class=&#034;nolink&#034;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; Cr&#233;e 5 questions &#224; choix multiples en lien avec le contenu du webinaire. Programme une page web, style H5P, qui int&#232;gre la vid&#233;o interactive contenant les 5 questions que tu as cr&#233;&#233;es. Pr&#233;sente les questions 10 secondes apr&#232;s que le contenu ait &#233;t&#233; abord&#233; dans la vid&#233;o.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Colonne 2: Exemples science et technologie --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #2ecc71;&#034;&gt; Exemples science et technologie&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-contexte-simulateurs.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu - Pourquoi des simulateurs&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/sim-cond-thermique-jeu.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Simulation conductibilit&#233; thermique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-lewis.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu Lewis&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/plan-incline-donnees.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Plan inclin&#233; et bolide&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bolide-pendule-ballon-helium.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bolide, ballon helium et pendule&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-donnees-copilot.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es par Copilot&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/levier-simple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Levier&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-science-techno.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bielle-manivelle-animation.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bielle-manivelle animation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/banc-optique-lentilles.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Banc d'optique et exp&#233;rience&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-plante.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Image enrichie d'une plante&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/cartes-memoires-bio-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires - esp&#232;ces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/anatomie-plante.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Anatomie et fonctions d'une plante&lt;/a&gt;, PDF, (Gemini image)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-digestif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu d'&#233;vasion - Syst&#232;me digestif&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/naturel-fabrique-primaire1-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Naturel ou fabriqu&#233; - primaire 1er cycle&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-materiel-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST mat&#233;riel cycle 1&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-vivant-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST vivant cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-physique-mecanique.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis physique m&#233;canique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/infographie-courte-habitats-neuroscience.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Infographie D&#233;fier l'IA - habitats cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-st-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources&lt;/a&gt; (voir fichier &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1BJi8AORQhsOojcDAzhxLDM8rL9Is-paG6bZwc7w42JM/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-etats-matiere-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&#201;tats de la mati&#232;res, ST cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/docx/banc-optique-cahier-traces.docx&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - Simulation&lt;/a&gt; banc d'optique (cahier de traces DOCX)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-dct-cartes-memoires-atome-sec4-se.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - cartes m&#233;moires atome&lt;/a&gt;, 4e secondaire, HTML&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit-ia-demarches-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et les d&#233;marches en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-objets-techno-fonctions-limites-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exercice d'analyse d'un objet technologique VS IA&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Case distinctive pleine largeur --&gt; &lt;div style=&#034;margin-top: 20px; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); border-radius: 8px; padding: 25px 30px; box-shadow: 0 4px 15px rgba(102, 126, 234, 0.3);&#034;&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center; color: #ffffff; font-size: 1.1em; margin: 0; line-height: 1.6; font-weight: 500;&#034;&gt; L'IAG peut &#234;tre un accompagnateur pour se former, comme par exemple si on veut mieux saisir certains concepts comme : &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/agentivite.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'agentivit&#233;&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/reseau-neurones.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;les r&#233;seaux de neurones&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/refutation-ia-effort-cognitif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'IA et l'effort cognitif&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/presentation-neurosciences-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Neurosciences et IA&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt; &lt;!-- Citation --&gt; &lt;blockquote style=&#034;text-align: center; font-size: 1.125rem; line-height: 1.75rem; font-style: italic; color: #4b5563; padding-left: 1rem; padding-right: 1rem; max-width: 600px; margin: 2rem auto 2rem auto;&#034;&gt; &#171; Seuls ceux qui se risqueront &#224; peut-&#234;tre aller trop loin sauront jusqu'o&#249; il est possible d'aller. &#187;&lt;footer style=&#034;margin-top: 0.5rem; font-size: 0.875rem; line-height: 1.25rem; color: #6b7280; font-style: normal; font-weight: 500;&#034;&gt; &#8212; Thomas Stearns Eliot&lt;/footer&gt; &lt;/blockquote&gt; &lt;p&gt;Animateur : Luc Lagarde (&lt;a href=&#034;mailto:luc.lagarde@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;luc.lagarde@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exemple de formation APC MATH FGA</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/Exemple-de-formation-APC-MATH-FGA</link>
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		<dc:date>2026-03-26T15:31:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Luc Lagarde</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Exemple de contenu utilis&#233; pour l'animation d'un atelier sur l'IA en MST. Le contenu est ajust&#233; en fonction de la client&#232;le et des besoins du milieu. N'h&#233;sitez pas &#224; communiquer avec l'&#233;quipe pour avoir plus d'information : mst@recit.gouv.qc.ca &lt;br class='autobr' /&gt; Exemples de ressources &#233;ducatives num&#233;riques &lt;br class='autobr' /&gt;
Note : Les exemples de REN ci-dessous ne sont pas des versions finales, mais bien des id&#233;es pour vous inspirer dans la production de telles ressources. Voir les requ&#234;tes de base pour ces (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Exemple de contenu utilis&#233; pour l'animation d'un atelier sur l'IA en MST. Le contenu est ajust&#233; en fonction de la client&#232;le et des besoins du milieu. N'h&#233;sitez pas &#224; communiquer avec l'&#233;quipe pour avoir plus d'information : &lt;a href=&#034;mailto:mst@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;mst@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/modelod_ia.html&#034; width=&#034;99%&#034; height=&#034;480&#034; style=&#034;border:1px solid #ccc;&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;yes&#034; title=&#034;Jeu IA ou IAG - RECIT MST&#034; &gt;&lt;/iframe&gt; &lt;h4 class=&#034;text-dark bg-secondary&#034; style=&#034;padding-top: 6px; padding-bottom: 6px; background-color: #316bb9; color: #ffffff; text-align: center;&#034;&gt; Exemples de ressources &#233;ducatives num&#233;riques&lt;/h4&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Note : &lt;/strong&gt;Les exemples de REN ci-dessous ne sont pas des versions finales, mais bien des id&#233;es pour vous inspirer dans la production de telles ressources. Voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/requetes-mst.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;les requ&#234;tes de base&lt;/a&gt; pour ces types de page Web. Pour &lt;span style=&#034; background-color: yellow;&#034;&gt;partager une page Web avec d'autres personnes, voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/partager-page-web-tutoriel.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;ce tutoriel&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/em&gt; &lt;/p&gt; &lt;div style=&#034;max-width: 1200px; margin: 0 auto; padding: 20px;&#034;&gt; &lt;div style=&#034;display: flex; gap: 20px; flex-wrap: nowrap; overflow-x: auto;&#034;&gt; &lt;!-- Colonne 1: Exemples math&#233;matique --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #e74c3c;&#034;&gt; Exemples math&#233;matique&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/droite-manipuler-pda-tache.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Manipuler une droite&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-parentheses.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu parenth&#232;ses&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/jeu-triangulation-v2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu triangulation des traces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/transformateur-mathematique-2d.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/casse-tete-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Casse-t&#234;te de nombres&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/types-transformations-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations g&#233;om&#233;triques, cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exercices-proportionnalites-pre-scratch.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Activit&#233; proportionnalit&#233;s, pr&#233; activit&#233; Projet facturation Scratch&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/open-middle-exemple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples Open Middle&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-math.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-figures-primaire1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu figures primaire 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-geometrie.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques g&#233;om&#233;trie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques nombre&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-algebre-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Alg&#232;bre cycle 2&lt;/a&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/defier-ia-algebre-cycle2-guide-enseignant.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Guide du maitre&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-cartesmemoires-math-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-quiz-revision-taux-sec2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Quiz&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-math-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources en statistiques secondaire cycle 2&lt;/a&gt; (voir &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/15S4aoCvrzzmq2gcBaVw1XlNJcRK2yzaa3aTe-JrxLUY/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit_courbes.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et courbes math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Vid&#233;o interactive &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/webinare-h5p.html?time=1762181254544&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemple webinaire H5P&lt;/a&gt;, 3 nov &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&lt;span class=&#034;nolink&#034;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; Cr&#233;e 5 questions &#224; choix multiples en lien avec le contenu du webinaire. Programme une page web, style H5P, qui int&#232;gre la vid&#233;o interactive contenant les 5 questions que tu as cr&#233;&#233;es. Pr&#233;sente les questions 10 secondes apr&#232;s que le contenu ait &#233;t&#233; abord&#233; dans la vid&#233;o.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Colonne 2: Exemples science et technologie --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #2ecc71;&#034;&gt; Exemples science et technologie&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-contexte-simulateurs.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu - Pourquoi des simulateurs&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/sim-cond-thermique-jeu.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Simulation conductibilit&#233; thermique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-lewis.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu Lewis&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/plan-incline-donnees.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Plan inclin&#233; et bolide&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bolide-pendule-ballon-helium.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bolide, ballon helium et pendule&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-donnees-copilot.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es par Copilot&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/levier-simple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Levier&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-science-techno.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bielle-manivelle-animation.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bielle-manivelle animation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/banc-optique-lentilles.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Banc d'optique et exp&#233;rience&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-plante.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Image enrichie d'une plante&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/cartes-memoires-bio-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires - esp&#232;ces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/anatomie-plante.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Anatomie et fonctions d'une plante&lt;/a&gt;, PDF, (Gemini image)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-digestif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu d'&#233;vasion - Syst&#232;me digestif&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/naturel-fabrique-primaire1-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Naturel ou fabriqu&#233; - primaire 1er cycle&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-materiel-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST mat&#233;riel cycle 1&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-vivant-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST vivant cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-physique-mecanique.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis physique m&#233;canique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/infographie-courte-habitats-neuroscience.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Infographie D&#233;fier l'IA - habitats cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-st-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources&lt;/a&gt; (voir fichier &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1BJi8AORQhsOojcDAzhxLDM8rL9Is-paG6bZwc7w42JM/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-etats-matiere-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&#201;tats de la mati&#232;res, ST cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/docx/banc-optique-cahier-traces.docx&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - Simulation&lt;/a&gt; banc d'optique (cahier de traces DOCX)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-dct-cartes-memoires-atome-sec4-se.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - cartes m&#233;moires atome&lt;/a&gt;, 4e secondaire, HTML&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit-ia-demarches-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et les d&#233;marches en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-objets-techno-fonctions-limites-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exercice d'analyse d'un objet technologique VS IA&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Case distinctive pleine largeur --&gt; &lt;div style=&#034;margin-top: 20px; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); border-radius: 8px; padding: 25px 30px; box-shadow: 0 4px 15px rgba(102, 126, 234, 0.3);&#034;&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center; color: #ffffff; font-size: 1.1em; margin: 0; line-height: 1.6; font-weight: 500;&#034;&gt; L'IAG peut &#234;tre un accompagnateur pour se former, comme par exemple si on veut mieux saisir certains concepts comme : &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/agentivite.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'agentivit&#233;&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/reseau-neurones.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;les r&#233;seaux de neurones&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/refutation-ia-effort-cognitif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'IA et l'effort cognitif&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/presentation-neurosciences-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Neurosciences et IA&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt; &lt;!-- Citation --&gt; &lt;blockquote style=&#034;text-align: center; font-size: 1.125rem; line-height: 1.75rem; font-style: italic; color: #4b5563; padding-left: 1rem; padding-right: 1rem; max-width: 600px; margin: 2rem auto 2rem auto;&#034;&gt; &#171; Seuls ceux qui se risqueront &#224; peut-&#234;tre aller trop loin sauront jusqu'o&#249; il est possible d'aller. &#187;&lt;footer style=&#034;margin-top: 0.5rem; font-size: 0.875rem; line-height: 1.25rem; color: #6b7280; font-style: normal; font-weight: 500;&#034;&gt; &#8212; Thomas Stearns Eliot&lt;/footer&gt; &lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title> Lumi&#232;re sur l'interactivit&#233; en science et technologie</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/aquops01042026</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.recitmst.qc.ca/aquops01042026</guid>
		<dc:date>2026-03-17T13:24:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Genevi&#232;ve Trudel</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;D&#233;couvrez H5P, un outil num&#233;rique offrant des horizons multiples pour transformer des contenus de cours en exp&#233;riences d'apprentissage actives et engageantes.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L113xH150/h5p_lumiere_sur-476a3.jpg?1774608972' class='spip_logo spip_logo_right' width='113' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;D&#233;couvrez H5P, un outil num&#233;rique offrant des horizons multiples pour transformer des contenus de cours en exp&#233;riences d'apprentissage actives et engageantes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Cet atelier vous ouvre les portes de la nouvelle autoformation &#171; H5P : Lumi&#232;re sur l'interactivit&#233; en Science et technologie &#187; offerte sur Campus R&#201;CIT. Vous pourrez profiter d'un acc&#232;s &#224; une vaste banque d'activit&#233;s H5P d&#233;j&#224; pr&#234;tes &#224; l'emploi, con&#231;ues sp&#233;cifiquement pour les classes de ST du primaire et du secondaire. De plus, vous d&#233;couvrirez des ressources pour la cr&#233;ation de telles activit&#233;s. Vous pourrez ainsi concevoir des ressources interactives adapt&#233;es &#224; vos intentions p&#233;dagogiques et aux besoins pr&#233;cis de vos &#233;l&#232;ves. Que vous cherchiez des ressources cl&#233;s en main ou que vous souhaitiez devenir autonome dans la cr&#233;ation, cet atelier vous donnera un aper&#231;u concret du potentiel de H5P.&lt;br class='autobr' /&gt;
Intention globale : Amener les participants &#224; d&#233;couvrir le potentiel p&#233;dagogique de H5P pour l'enseignement de la science et technologie, et &#224; saisir la valeur de l'autoformation Campus R&#201;CIT comme ressource pour int&#233;grer des activit&#233;s interactives (qu'elles soient pr&#234;tes &#224; l'emploi ou personnalis&#233;es) dans leur pratique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Objectifs sp&#233;cifiques : &#192; la fin de cet atelier, le participant sera en mesure de &#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
Rep&#233;rer la pertinence de la banque d'activit&#233;s H5P pr&#234;tes &#224; l'emploi en identifiant des exemples concrets applicables &#224; son ordre d'enseignement (primaire ou secondaire) en science et technologie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Distinguer les ressources et la structure offertes par l'autoformation pour d&#233;velopper sa propre comp&#233;tence &#224; cr&#233;er des activit&#233;s H5P adapt&#233;es &#224; une intention p&#233;dagogique sp&#233;cifique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Lien vers la pr&#233;sentation&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Minecraft Education pour l'enseignement-apprentissage des math&#233;matiques</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/Minecraft-Education-pour-l-enseignement-apprentissage-des-mathematiques-2071</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.recitmst.qc.ca/Minecraft-Education-pour-l-enseignement-apprentissage-des-mathematiques-2071</guid>
		<dc:date>2026-03-16T17:06:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phanie Rioux</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Minecraft Education est une version du c&#233;l&#232;bre jeu vid&#233;o Minecraft sp&#233;cialement con&#231;ue pour le monde de l'&#233;ducation. Disponible gratuitement au sein de notre CSS, Minecraft Education offre aux enseignants et aux &#233;l&#232;ves un environnement virtuel o&#249; ils peuvent construire, explorer, interagir et collaborer dans des mondes en 3D.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gr&#226;ce &#224; Minecraft Education, les &#233;l&#232;ves peuvent d&#233;velopper des comp&#233;tences telles que la cr&#233;ativit&#233;, la collaboration et la pens&#233;e critique tout en s'amusant. Aussi, c'est un outil potentiellement puissant pour favoriser l'engagement des &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette formation est ax&#233;e principalement sur l'apprentissage des math&#233;matiques &#224; l'aide de l'univers Minecraft. Au cours de la journ&#233;e, des moments sont pr&#233;vus pour que les participants puissent exp&#233;rimenter et s'immerger dans l'univers de Minecraft.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici les principaux &#233;l&#233;ments abord&#233;s :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Initiation aux principales fonctionnalit&#233;s de la plateforme.&lt;br class='autobr' /&gt;
Exploration de l'application math&#233;matique de Minecraft en classe.&lt;br class='autobr' /&gt;
Temps d&#233;di&#233; &#224; l'exploration de ressources existantes et &#224; la planification d'une s&#233;quence d'apprentissage math&#233;matique.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH140/minecraft_carre-4-f6bba.png?1774608972' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='140' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Journ&#233;e d'initiation &#224; Minecraft Education pour l'enseignement-apprentissage des math&#233;matiques.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSEQVWOVqkGgebcZ0bKMxEeFAlucR8RbYezSIuU5lY2-P1pxiKYa9yf2ET7808AjgPDfyDnpjPmRofB/pubembed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&#034; frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;1280&#034; height=&#034;749&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; webkitallowfullscreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;St&#233;phanie Rioux : &lt;a href=&#034;mailto:stephanie.rioux@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;stephanie.rioux@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/1Ar_UUPC5-EzsM5r1_rIsXp5E8kE8ay1jU-jRTnHF8ko/edit?usp=sharing&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Version Google Slide&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Version Microsoft PowerPoint :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3893 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://www.recitmst.qc.ca/IMG/pptx/minecraft_education_pour_l_enseignement-apprentissage_des_mathematiques___cssbe_17_mars_2026.pptx' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Powerpoint - 12.9 Mio' type=&#034;application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation&#034;&gt;&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L64xH64/pptx-3bcee.svg?1774607656' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>IA en MST - CSSPB 16 mars</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/ia-csspb-16mars</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.recitmst.qc.ca/ia-csspb-16mars</guid>
		<dc:date>2026-03-16T11:44:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Luc Lagarde, Pierre Lachance</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Atelier de formation en lien avec l'utilisation de l'IA en classe de MST.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/code-qr_4_custom_-c3d35.png?1774608972' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;iframe src=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/plan-ia-mars26-csspb.html&#034; width=&#034;99%&#034; height=&#034;480&#034; style=&#034;border:1px solid #ccc;&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;yes&#034; title=&#034;Jeu IA ou IAG - RECIT MST&#034; &gt;&lt;/iframe&gt; &lt;h4 class=&#034;text-dark bg-secondary&#034; style=&#034;padding-top: 6px; padding-bottom: 6px; background-color: #316bb9; color: #ffffff; text-align: center;&#034;&gt; Exemples de ressources &#233;ducatives num&#233;riques&lt;/h4&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Note : &lt;/strong&gt;Les exemples de REN ci-dessous ne sont pas des versions finales, mais bien des id&#233;es pour vous inspirer dans la production de telles ressources. Voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/requetes-mst.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;les requ&#234;tes de base&lt;/a&gt; pour ces types de page Web. Pour &lt;span style=&#034; background-color: yellow;&#034;&gt;partager une page Web avec d'autres personnes, voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/partager-page-web-tutoriel.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;ce tutoriel&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/em&gt; &lt;/p&gt; &lt;div style=&#034;max-width: 1200px; margin: 0 auto; padding: 20px;&#034;&gt; &lt;div style=&#034;display: flex; gap: 20px; flex-wrap: nowrap; overflow-x: auto;&#034;&gt; &lt;!-- Colonne 1: Exemples math&#233;matique --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #e74c3c;&#034;&gt; Exemples math&#233;matique&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/droite-manipuler-pda-tache.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Manipuler une droite&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-parentheses.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu parenth&#232;ses&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/jeu-triangulation-v2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu triangulation des traces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/transformateur-mathematique-2d.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/casse-tete-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Casse-t&#234;te de nombres&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/types-transformations-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations g&#233;om&#233;triques, cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exercices-proportionnalites-pre-scratch.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Activit&#233; proportionnalit&#233;s, pr&#233; activit&#233; Projet facturation Scratch&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/open-middle-exemple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples Open Middle&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-math.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-figures-primaire1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu figures primaire 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-geometrie.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques g&#233;om&#233;trie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques nombre&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-algebre-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Alg&#232;bre cycle 2&lt;/a&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/defier-ia-algebre-cycle2-guide-enseignant.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Guide du maitre&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-cartesmemoires-math-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-quiz-revision-taux-sec2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Quiz&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-math-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources en statistiques secondaire cycle 2&lt;/a&gt; (voir &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/15S4aoCvrzzmq2gcBaVw1XlNJcRK2yzaa3aTe-JrxLUY/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit_courbes.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et courbes math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Vid&#233;o interactive &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/webinare-h5p.html?time=1762181254544&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemple webinaire H5P&lt;/a&gt;, 3 nov &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&lt;span class=&#034;nolink&#034;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; Cr&#233;e 5 questions &#224; choix multiples en lien avec le contenu du webinaire. Programme une page web, style H5P, qui int&#232;gre la vid&#233;o interactive contenant les 5 questions que tu as cr&#233;&#233;es. Pr&#233;sente les questions 10 secondes apr&#232;s que le contenu ait &#233;t&#233; abord&#233; dans la vid&#233;o.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Colonne 2: Exemples science et technologie --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #2ecc71;&#034;&gt; Exemples science et technologie&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-contexte-simulateurs.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu - Pourquoi des simulateurs&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/sim-cond-thermique-jeu.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Simulation conductibilit&#233; thermique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-lewis.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu Lewis&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/plan-incline-donnees.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Plan inclin&#233; et bolide&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bolide-pendule-ballon-helium.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bolide, ballon helium et pendule&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-donnees-copilot.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es par Copilot&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/levier-simple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Levier&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-science-techno.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bielle-manivelle-animation.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bielle-manivelle animation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/banc-optique-lentilles.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Banc d'optique et exp&#233;rience&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-plante.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Image enrichie d'une plante&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/cartes-memoires-bio-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires - esp&#232;ces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/anatomie-plante.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Anatomie et fonctions d'une plante&lt;/a&gt;, PDF, (Gemini image)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-digestif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu d'&#233;vasion - Syst&#232;me digestif&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/naturel-fabrique-primaire1-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Naturel ou fabriqu&#233; - primaire 1er cycle&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-materiel-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST mat&#233;riel cycle 1&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-vivant-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST vivant cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-physique-mecanique.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis physique m&#233;canique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/infographie-courte-habitats-neuroscience.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Infographie D&#233;fier l'IA - habitats cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-st-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources&lt;/a&gt; (voir fichier &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1BJi8AORQhsOojcDAzhxLDM8rL9Is-paG6bZwc7w42JM/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-etats-matiere-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&#201;tats de la mati&#232;res, ST cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/docx/banc-optique-cahier-traces.docx&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - Simulation&lt;/a&gt; banc d'optique (cahier de traces DOCX)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-dct-cartes-memoires-atome-sec4-se.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - cartes m&#233;moires atome&lt;/a&gt;, 4e secondaire, HTML&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit-ia-demarches-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et les d&#233;marches en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-objets-techno-fonctions-limites-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exercice d'analyse d'un objet technologique VS IA&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Case distinctive pleine largeur --&gt; &lt;div style=&#034;margin-top: 20px; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); border-radius: 8px; padding: 25px 30px; box-shadow: 0 4px 15px rgba(102, 126, 234, 0.3);&#034;&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center; color: #ffffff; font-size: 1.1em; margin: 0; line-height: 1.6; font-weight: 500;&#034;&gt; L'IAG peut &#234;tre un accompagnateur pour se former, comme par exemple si on veut mieux saisir certains concepts comme : &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/agentivite.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'agentivit&#233;&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/reseau-neurones.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;les r&#233;seaux de neurones&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/refutation-ia-effort-cognitif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'IA et l'effort cognitif&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/presentation-neurosciences-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Neurosciences et IA&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt; &lt;!-- Citation --&gt; &lt;blockquote style=&#034;text-align: center; font-size: 1.125rem; line-height: 1.75rem; font-style: italic; color: #4b5563; padding-left: 1rem; padding-right: 1rem; max-width: 600px; margin: 2rem auto 2rem auto;&#034;&gt; &#171; Seuls ceux qui se risqueront &#224; peut-&#234;tre aller trop loin sauront jusqu'o&#249; il est possible d'aller. &#187;&lt;footer style=&#034;margin-top: 0.5rem; font-size: 0.875rem; line-height: 1.25rem; color: #6b7280; font-style: normal; font-weight: 500;&#034;&gt; &#8212; Thomas Stearns Eliot&lt;/footer&gt; &lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>IA en MST - CSSDN 9 mars</title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/ia-cssdn-9mars</link>
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		<dc:date>2026-03-09T11:52:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pierre Lachance</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Atelier de formation &#224; propos de l'utilisation de l'IA en classe de MST.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/code-qr_3_custom_1_-b634b.png?1774608972' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;iframe src=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/plan-ia-mars-cssdn.html&#034; width=&#034;99%&#034; height=&#034;480&#034; style=&#034;border:1px solid #ccc;&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;yes&#034; title=&#034;Jeu IA ou IAG - RECIT MST&#034; &gt;&lt;/iframe&gt; &lt;h4 class=&#034;text-dark bg-secondary&#034; style=&#034;padding-top: 6px; padding-bottom: 6px; background-color: #316bb9; color: #ffffff; text-align: center;&#034;&gt; Exemples de ressources &#233;ducatives num&#233;riques&lt;/h4&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Note : &lt;/strong&gt;Les exemples de REN ci-dessous ne sont pas des versions finales, mais bien des id&#233;es pour vous inspirer dans la production de telles ressources. Voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/txt/requete-pl-base.txt&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;ma requ&#234;te de base&lt;/a&gt; pour ce type de page Web. Pour &lt;span style=&#034; background-color: yellow;&#034;&gt;partager une page Web avec d'autres personnes, voir &lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/page-web-tuto.html&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;cet exemple et tutoriel&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/em&gt; &lt;/p&gt; &lt;div style=&#034;max-width: 1200px; margin: 0 auto; padding: 20px;&#034;&gt; &lt;div style=&#034;display: flex; gap: 20px; flex-wrap: nowrap; overflow-x: auto;&#034;&gt; &lt;!-- Colonne 1: Exemples math&#233;matique --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #e74c3c;&#034;&gt; Exemples math&#233;matique&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/droite-manipuler-pda-tache.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Manipuler une droite&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-parentheses.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu parenth&#232;ses&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-triangulation.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu triangulation des traces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/transformateur-mathematique-2d.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/casse-tete-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Casse-t&#234;te de nombres&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/types-transformations-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Transformations g&#233;om&#233;triques, cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exercices-proportionnalites-pre-scratch.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Activit&#233; proportionnalit&#233;s, pr&#233; activit&#233; Projet facturation Scratch&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/open-middle-exemple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples Open Middle&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-math.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-figures-primaire1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu figures primaire 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-geometrie.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques g&#233;om&#233;trie&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-math-sec1-nombres.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis math&#233;matiques nombre&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-algebre-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Alg&#232;bre cycle 2&lt;/a&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/defier-ia-algebre-cycle2-guide-enseignant.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Guide du maitre&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-cartesmemoires-math-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-quiz-revision-taux-sec2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Quiz&lt;/a&gt; (math&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-math-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources en statistiques secondaire cycle 2&lt;/a&gt; (voir &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/15S4aoCvrzzmq2gcBaVw1XlNJcRK2yzaa3aTe-JrxLUY/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit_courbes.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et courbes math&#233;matique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Vid&#233;o interactive &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/244768/mod_page/content/292/webinare-h5p.html?time=1762181254544&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemple webinaire H5P&lt;/a&gt;, 3 nov &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&lt;span class=&#034;nolink&#034;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=NnD5n0TWFIA&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; Cr&#233;e 5 questions &#224; choix multiples en lien avec le contenu du webinaire. Programme une page web, style H5P, qui int&#232;gre la vid&#233;o interactive contenant les 5 questions que tu as cr&#233;&#233;es. Pr&#233;sente les questions 10 secondes apr&#232;s que le contenu ait &#233;t&#233; abord&#233; dans la vid&#233;o.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Colonne 2: Exemples science et technologie --&gt; &lt;div style=&#034;flex: 1; min-width: 0; background-color: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 4px rgba(0,0,0,0.1);&#034;&gt; &lt;h2 style=&#034;color: #2c3e50; font-size: 1.5em; margin-top: 0; margin-bottom: 20px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid #2ecc71;&#034;&gt; Exemples science et technologie&lt;/h2&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-contexte-simulateurs.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu - Pourquoi des simulateurs&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/sim-cond-thermique-jeu.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Simulation conductibilit&#233; thermique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-lewis.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu Lewis&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/plan-incline-donnees.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Plan inclin&#233; et bolide&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bolide-pendule-ballon-helium.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bolide, ballon helium et pendule&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-donnees-copilot.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es par Copilot&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/levier-simple.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Levier&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/exemples-science-techno.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exemples en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/bielle-manivelle-animation.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Bielle-manivelle animation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/banc-optique-lentilles.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Banc d'optique et exp&#233;rience&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-plante.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Image enrichie d'une plante&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/cartes-memoires-bio-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Cartes m&#233;moires - esp&#232;ces&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/pdf/anatomie-plante.pdf&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Anatomie et fonctions d'une plante&lt;/a&gt;, PDF, (Gemini image)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/jeu-digestif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Jeu d'&#233;vasion - Syst&#232;me digestif&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/html/naturel-fabrique-primaire1-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Naturel ou fabriqu&#233; - primaire 1er cycle&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Activit&#233;s 10 d&#233;fis&lt;/strong&gt; (&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/analyse-defis-math-recherche.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Pourquoi?&lt;/a&gt;) &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-materiel-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST mat&#233;riel cycle 1&lt;/a&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-st-vivant-cycle1.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis ST vivant cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defis-physique-mecanique.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;D&#233;fis physique m&#233;canique&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Activit&#233;s &lt;strong&gt;D&#233;fier l'IA&lt;/strong&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/infographie-courte-habitats-neuroscience.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Infographie D&#233;fier l'IA - habitats cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-sources-st-cycle2.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de sources&lt;/a&gt; (voir fichier &lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1BJi8AORQhsOojcDAzhxLDM8rL9Is-paG6bZwc7w42JM/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Ing&#233;nierie&lt;/a&gt; pour guide et plus)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-etats-matiere-cycle1-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;&#201;tats de la mati&#232;res, ST cycle 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-analyse-donnees-ia-cycle2-demo.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Analyse de donn&#233;es&lt;/a&gt; (MST)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/IMG/docx/banc-optique-cahier-traces.docx&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - Simulation&lt;/a&gt; banc d'optique (cahier de traces DOCX)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/defier-ia-dct-cartes-memoires-atome-sec4-se.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;DCT - cartes m&#233;moires atome&lt;/a&gt;, 4e secondaire, HTML&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/document/d/1gJr3QGRnRKmFOFBzWeF7chvOBumnugnSagOj1mlhy3Y/edit?usp=sharing&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Un robot IA personnalis&#233; pour cr&#233;er ces t&#226;ches.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt;Se faire inspirer par l'IA &lt;ol&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/microbit-ia-demarches-st.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Microbit et les d&#233;marches en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://recitmst.qc.ca/exemple/analyse-objets-techno-fonctions-limites-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Exercice d'analyse d'un objet technologique VS IA&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Case distinctive pleine largeur --&gt; &lt;div style=&#034;margin-top: 20px; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); border-radius: 8px; padding: 25px 30px; box-shadow: 0 4px 15px rgba(102, 126, 234, 0.3);&#034;&gt; &lt;p style=&#034;text-align: center; color: #ffffff; font-size: 1.1em; margin: 0; line-height: 1.6; font-weight: 500;&#034;&gt; L'IAG peut &#234;tre un accompagnateur pour se former, comme par exemple si on veut mieux saisir certains concepts comme : &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/agentivite.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'agentivit&#233;&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/reseau-neurones.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;les r&#233;seaux de neurones&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/refutation-ia-effort-cognitif.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;l'IA et l'effort cognitif&lt;/a&gt;, &lt;a style=&#034;color: #ffffff; text-decoration: underline;&#034; href=&#034;https://recitmst.qc.ca/presentation-neurosciences-ia.html&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener&#034;&gt;Neurosciences et IA&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt; &lt;!-- Citation --&gt; &lt;blockquote style=&#034;text-align: center; font-size: 1.125rem; line-height: 1.75rem; font-style: italic; color: #4b5563; padding-left: 1rem; padding-right: 1rem; max-width: 600px; margin: 2rem auto 2rem auto;&#034;&gt; &#171; Seuls ceux qui se risqueront &#224; peut-&#234;tre aller trop loin sauront jusqu'o&#249; il est possible d'aller. &#187;&lt;footer style=&#034;margin-top: 0.5rem; font-size: 0.875rem; line-height: 1.25rem; color: #6b7280; font-style: normal; font-weight: 500;&#034;&gt; &#8212; Thomas Stearns Eliot&lt;/footer&gt; &lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;troaction et traces num&#233;riques avec Amplify Classroom en MST </title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/amplify09032026</link>
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		<dc:date>2026-03-09T00:30:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Genevi&#232;ve Trudel, St&#233;phanie Rioux</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Atelier d'initiation &#224; Amplify Classroom pour la classe de MST au secondaire.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Atelier d'initiation &#224; Amplify Classroom pour la classe de MST au secondaire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRUPtNdhOPjEeyUJkwsR9UVERZCjzxCvhW7__BU6bS3lcoFtgB13vQS-f3_ZhNxyx5sOOBsN3FVAFA6/pubembed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&#034; frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;960&#034; height=&#034;569&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; webkitallowfullscreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;Genevi&#232;ve Trudel : &lt;a href=&#034;mailto: genevieve.trudel@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;genevieve.trudel@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
St&#233;phanie Rioux : &lt;a href=&#034;mailto: stephanie.rioux@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;stephanie.rioux@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/1Ei4KlXtGsLxNeqBvHUa_lsKFt_wmRFdKujoSHRWpUPw/edit?usp=sharing&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Google pr&#233;sentation&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;PowerPoint :&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://www.recitmst.qc.ca/IMG/pptx/amplify_classroom_-_cssdn_-_9_mars_2026.pptx" length="9403295" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation" />
		

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		<title>L'IAG en classe de MST : un terrain de jeu pour d&#233;velopper l'esprit critique </title>
		<link>https://www.recitmst.qc.ca/IAGMST9mars26</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.recitmst.qc.ca/IAGMST9mars26</guid>
		<dc:date>2026-03-09T00:29:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Genevi&#232;ve Trudel</dc:creator>


		<dc:subject>&#192; la Une</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Transformez l'IA g&#233;n&#233;rative en levier p&#233;dagogique pour d&#233;velopper l'esprit critique de vos &#233;l&#232;ves en math&#233;matique et en science et technologie.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/-Formations-" rel="directory"&gt;Formations&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.recitmst.qc.ca/+-A-la-Une-+" rel="tag"&gt;&#192; la Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.recitmst.qc.ca/local/cache-vignettes/L150xH150/unnamed_8_-600be.png?1774608972' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Transformez l'IA g&#233;n&#233;rative en levier p&#233;dagogique pour d&#233;velopper l'esprit critique de vos &#233;l&#232;ves en math&#233;matique et en science et technologie. Cet atelier d&#233;montre comment l'application rigoureuse des concepts, lois et mod&#232;les enseign&#233;s permet de valider et d'analyser les productions de l'IAG. En int&#233;grant l'outil dans les d&#233;marches de conception et d'analyse technologique, vous d&#233;couvrirez comment la ma&#238;trise des savoirs disciplinaires devient le moteur de l'optimisation des requ&#234;tes et du d&#233;veloppement de l'agentivit&#233; humaine.&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQdtIG_e9geb3buWFReJ0_r02vsS7Po5orP7hC8f4Udn1BOdyfwIZN-k4FdCgRd_qT-rdgyLIVwunYa/pubembed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000&#034; frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;1280&#034; height=&#034;749&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; mozallowfullscreen=&#034;true&#034; webkitallowfullscreen=&#034;true&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;St&#233;phanie Rioux : &lt;a href=&#034;mailto: stephanie.rioux@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;stephanie.rioux@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Genevi&#232;ve Trudel : &lt;a href=&#034;mailto: genevieve.trudel@recit.gouv.qc.ca&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;genevieve.trudel@recit.gouv.qc.ca&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://docs.google.com/presentation/d/1KwdjqagDyoYMQH9ZXS4llIEqK-X5HTShxGx0_zKmVxU/edit?usp=sharing&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Google pr&#233;sentation&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ressources interactives suppl&#233;mentaires :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://campus.recit.qc.ca/pluginfile.php/248151/mod_page/content/61/Conceptions%20et%20croyances%20en%20math%20et%20ST.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Conceptions, croyances et repr&#233;sentations&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;file:///C:/Users/trude/OneDrive/Desktop/Blocs%20notes/Tuteur%20socratique%20IA%20et%20neuroscience.html&#034; class=&#034;spip_out&#034;&gt;Intelligence artificielle socratique en science et technologie&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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